《冠军在高途》第二季：用团建解锁成长 以同行诠释陪伴

当品牌与体育的跨界合作日益成为营销标配时，如何避免陷入“流量联名”的浅层互动，转而构建更深层次的价值共鸣，成为摆在所有入局者面前的课题。去年盛夏，科技教育公司高途推出的原创运动员学习节目《冠军在高途》悄然走红，镜头对准了中国国家游泳队、花游队运动员们在教室学雅思、做数学题以及上心理课程的真实日常，颇具新意。

而今年，当第二季携中国国家跳水队、体操队、游泳队和高途名师再度归来时，我们观察到了高途这次更为深刻的用意：从对冠军另一面的“好奇窥探”，转向对成长体验的“平视”，这背后是对时代情绪的精准捕捉，以及对教育品牌社会责任的深度思考。

破除“光环”，回归“真实”：看见冠军背后“普通人”的一面

在节目呈现的成长团建中，我们看到的不再是遥不可及的冠军偶像，而是一群同样会经历枯燥、伤病、压力和自我怀疑的年轻人。无论是世界冠军汪顺分享自己长达数年的低谷期，还是更年轻的队员们讲述自己从想家到习惯集体生活的独立过程，这些故事都在说明：冠军不是天生的，他们和我们一样，都是这样长大的。

这种“去光环化”的处理，恰恰是节目最高明的地方。它打破了大众对“成功”的刻板神话，将冠军还原为一个立体的、正在进行时的“成长者”。当学生们看到，原来世界冠军也要面对“关键时刻掉链子”的恐惧，也要通过日复一日的枯死磕来对抗不确定性时，一种强大的共情便油然而生。

寻找成长共鸣：名师与冠军同频共振，亦师亦友

除此之外，第二季节目巧妙地设置了两条平行的叙事线：一条是冠军们在赛场上的成长路径，另一条是高途名师在课堂内外的育人故事。看似相隔甚远的两个领域，却在“成长”这一母题下找到了共通性。

运动员的成长，离不开教练“亦师亦友”般的严厉指导与温情陪伴；而学生的进步，同样离不开老师在知识传授之外，对他们心理状态的洞察和情绪的疏导。节目中，当高途名师谈及“点燃学生内心的火种远比教会一道题更重要”，分享自己从27年人生低谷中走出的经历去共情学生的“习得性无助”时，我们看到的是教育的深意——真正的教育，是关于人的，是关于陪伴的。

《冠军在高途》第二季将这种“亦师亦友”的陪伴关系搬到荧幕。它告诉我们“体教融合”的本质，是两种成长模式下，对坚韧、专注、复盘、协作等等底层精神与品质的共同尊崇，也为“体教融合”这一宏大命题，提供了一个充满人文温度的解读角度。

责任在肩：从知识供给者到成长陪伴者，践行教育品牌社会使命

高途通过这场用心策划的“成长团建”，通过一个个真实、动人的故事，向外界传递其核心价值主张：高途懂成长，更懂如何陪伴成长。