Jr. NBA校园篮球联赛上海站收官，阿迪达斯官宣续约助力青少年篮球梦

3月6日，2025-26赛季Jr. NBA校园篮球联赛上海站迎来终极对决，男子组南模中学和女子组向明中学问鼎冠军。赛事期间，阿迪达斯和NBA中国在Jr.NBA十周年之际正式官宣续约，继续为中国青少年的篮球梦想保驾护航。

比赛当天，上海体育馆内人头攒动，率先打响的是女子组决赛，向明中学与建平中学这对老对手连续三年会师决赛，比赛开始，向明中学便凭借陈凯琪空切上篮、王洛雅抢断反击，迅速打出13比0进攻高潮。随后双方交替得分，向明中学凭借强势发挥，半场领先30分之多。下半场开局，建平中学发起顽强反击，江米莱、瞿知予带队打出9比0攻势，但分差过大难以逆转。最终，配合更加默契的向明中学稳扎稳打，以92比37的大比分取胜，豪取三连冠，球队选手王洛雅表现亮眼，蝉联MOP称号，为她的Jr.NBA生涯画上完美句号。

随后的男子组决赛将现场气氛推向高潮。南模中学和交大附中本赛季都以全胜战绩闯入决赛，这场强强对话从开场就悬念拉满，打得难解难分，南模中学沈唐铭突破内线制造杀伤，朱兆齐快攻得手率先发力；交大附中不甘示弱，林义晨、储成和迅速反击帮助球队反超比分。双方防守强度拉满，对抗激烈，半场结束前，徐嘉泽助攻惠义深完成快攻压哨，南模中学取得3分领先。

易边再战，双方攻势不减，比分多次战平。决战时刻，南模中学张懿赵杰内线得分，朱兆齐连续抢下关键篮板，随后上篮再进帮助球队取得5分领先。交大附中储成和扛起球队进攻大旗，里突外投连拿七分，张懿赵杰、张宇鸣、徐嘉泽命中关键罚球锁定胜局。最终南模中学74比69险胜，完成四连霸伟业，队内核心张懿赵杰发挥突出，荣获MOP称号。

本次上海站恰逢Jr. NBA十周年，中场环节，阿迪达斯大中华区品牌营销高级副总裁虞震蓉女士和NBA中国副总裁童开申先生亮相签约仪式，正式宣布阿迪达斯将继续以中国官方市场合作伙伴、赛事合作伙伴及赛事运动服饰供应商的身份，携手Jr. NBA深耕中国青少年篮球领域。双方代表在全场见证下交换纪念球衣，以篮球之名约定，未来继续为少年的筑梦之旅保驾护航。

此次官宣续约Jr. NBA，是阿迪达斯对中国青少年的又一次长期承诺，也是品牌“在中国，为中国”战略的又一实际举措。近年来，阿迪达斯在足球、篮球、跑步等运动领域，以及推动体育文化进校园、以体育助力乡村振兴等多个方面，支持中国青少年体育发展。除了Jr. NBA赛事外，赞助全国青少年校园足球联赛高中组（CHFL）、与中国足球发展基金会共同发起“阿迪达斯支持中国青少年足球发展计划”，支持中国大学生路跑联赛，同清华、复旦、上海交大达成合作，以及阿迪达斯大学体育公社的成立等助力青少年体育发展的举措，也频频引发关注与讨论，得到广泛认可。

回顾阿迪达斯与Jr. NBA同行的十年，双方书写了一份“更快、更高、更强，更热爱”的竞技与成长并行的答卷，助力青少年体育发展。自双方首次携手以来，阿迪达斯与Jr. NBA始终秉持共同理念，将专业赛事资源与顶尖运动装备相结合，打造了覆盖全国各大城市中小学的校园篮球联赛，不仅为6-18岁青少年搭建了高质量的篮球成长平台，更通过标准化的赛事组织、专业的裁判指导，帮助青少年提升运动表现，养成良好的运动习惯。

除了高质量赛事与专业装备保障外，多年来，阿迪达斯与Jr. NBA持续发力，积极推动校园篮球文化的普及与发展，通过开展教练培训、篮球训练营等系列项目，为青少年提供科学、专业的篮球指导。作为世界著名的体育用品公司，阿迪达斯更是依托全球资源，邀请旗下签约的顶级NBA球星詹姆斯·哈登等、中国顶尖运动员林葳等，与Jr. NBA的青少年球员们互动，激发他们内心对于篮球的热爱，帮助他们在运动中不断成长。越来越多的孩子在运动中感悟到了篮球魅力，理解并践行了Jr. NBA所倡导的“团队、关爱、决心、尊重”的运动精神。

阿迪达斯深知，青少年是中国体育的未来，运动也对青少年的成长至关重要。推动青少年篮球发展，也是Jr. NBA始终坚守的使命。此次阿迪达斯与Jr. NBA的续约，既是合作的深化，也是初心的延续。未来，阿迪达斯和Jr. NBA将继续发挥品牌优势，激活青少年的篮球热情，引领少年们在运动成长道路上勇敢逐梦。

当终场哨声在上海体育馆里响起，冠军奖杯有了归属，新的征程也在此刻启航。无论是球场上挥洒汗水的少年，还是场边携手同行的品牌伙伴，都在用自己的方式，书写中国青少年篮球与青少年体育的下一个篇章。

Jr. NBA

全称Junior NBA，是NBA全球青少年篮球发展项目。作为NBA推广青少年篮球运动的平台，Jr. NBA旨在通过基层篮球活动提高篮球运动在青少年中的参与度，在提升青少年和教练员篮球运动水平和执教能力的同时，体悟这项运动带来的乐趣，感受Jr. NBA所提倡的“团队、关爱、决心、尊重”的篮球运动精神。目前，Jr. NBA项目已经覆盖全球75个国家和地区。